من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
معاملتهم بشفقة دائمة.
عزلهم عن الأنشطة.
المبالغة في الثناء.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

العملقة.
الصرع.
الاكتئاب.
الفصام.

من التصرفات الخاطئة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم.
المبالغة في حمايتهم.
احترام أدوات المساعدة.
دمجهم في الأنشطة.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة العصبية.

من الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل ذي الإعاقة:

الشعور بالانتماء والتقدير.
العلاج الطبيعي.
استخدام لغة الإشارة.
التعليم بخطط فردية.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

اضطراب الوسواس القهري.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.
العملقة.
الصرع.

طريقة "برايل" تُستخدم لتعليم الأطفال ذوي:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة البصرية.
الإعاقة السمعية.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الفصام العقلي.
التوحّد.
الصرع.
الشلل الدماغي.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

تقبل المجتمع.
العلاج الطبيعي.
الألعاب التعليمية.
الدعم النفسي.

أيٌّ مما يأتي يُعَدّ من أنواع الإعاقة الجسدية؟

التوحّد.
الاكتئاب.
العملقة.
الصمم.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

زيادة الاعتماد على الآخرين.
مساعدتهم مؤقتًا فقط.
تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.

من أبرز الشخصيات العربية من ذوي التحديات الخاصة التي حققت إنجازات كبيرة هو:

نجيب محفوظ.
أحمد شوقي.
طه حسين.
عباس محمود العقاد.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.
حمله والعبور به دون استشارته.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.

ما ينبغي فعله عندما يكون هناك شخص يستخدم كرسياً متحركاً برفقة مرافق:

عدم السماح له بالتحرك بحرية، مع ضرورة التدخل حفاظاً على سلامته.
سؤاله عن سبب إعاقته واستخدامه الكرسي المتحرك.
دفع كرسيه المتحرك دون استشارته.
التحدث معه مباشرةً وليس مع الشخص المرافق له.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

ضعف البصر.
تأخر النمو العقلي.
الأمراض النفسية.
اضطرابات الحركة.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الدراسة الجامعية.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الشباب.
مرحلة الطفولة.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

العلاج الطبيعي.
دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.
توفير أماكن ترفيهية.
التعليم بخطط فردية.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

العلاج الدوائي.
الترفيه.
لغة الإشارة.
الدعم الأسري.

أيٌّ مما يلي يُعد من الحاجات الأسرية لذوي الإعاقة؟

دعم الأسرة وتوعيتها.
الأجهزة المساعدة.
التعليم الفردي.
توفير أماكن ترفيهية.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0