 |
أسئلة مراجعة الدرس الثاني
التراث الثقافي الأردني
1) الفكرة الرئيسة:
• أعدد خمسة من عناصر التراث الثقافي.
الأزياء الشعبية.
المأكولات الشعبية.
الألعاب الشعبية التقليدية.
الدبكات الشعبية.
المواقع الأثرية.
المباني التراثية القديمة.
النقود القديمة.
• أستنتج أهمية المحافظة على التراث الثقافي.
الاعتزاز بالهوية الوطنية والتراث الثقافي.
يظهر الوجه الحضاري للوطن وثقافته بين الدول.
يعزز التنوع الثقافي، واحترام عادات وتقاليد الشعوب الأخرى.
2) المصطلحات: أوضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الآتية: التراث الثقافي، الأزياء الشعبية، الحرف التقليدية.
التراث الثقافي: هو كل ما خلفه لنا الآباء والأجداد من قيم وعادات وتقاليد وفنون وآثار.
الأزياء الشعبية: هي الثياب التراثية التي نرتديها في المناسبات المختلفة.
الحرف التقليدية: هي الصناعات البسيطة التي تعتمد على المهارات اليدوية من دون استخدام الآلات الحديثة.
3) التفكير الناقد والإبداعي:
• أناقش زملائي /زميلاتي في الجملة الآتية: "يعكس التراث الثقافي تاريخنا".
• أفسر:
- اشتهرت أم الجمال باسم اللوحة السوداء.
لكثرة الصخور البركانية السوداء.
- سميت البترا المدينة الوردية.
لأنها محفورة في الحجر الوردي.
مهارات التعلم التصنيف
• أصنف الآتي إلى تراث مادي وترات غير مادي.
4) البحث:
باستخدام محركات البحث الآمنة، أتعاون مع أفراد مجموعتي وبإشراف معلمي /معلمتي، على البحث عن مؤسسات تهتم بالتراث الثقافي، وأكتب تقريراً عنها، ثم أعرضه في الغرفة الصفية.
5) العمل الجماعي:
بالرجوع إلى إدارة مدرستي وبالتعاون مع معلمي /معلمتي، أذهب في رحلة علمية إلى معهد الفسيفساء في مأدبا، وأكتب تقريراً عما شاهدته، ثم أعرضه في الغرفة الصفية.
6) التطبيق:
أتعاون مع مجموعتي وبإشراف معلمي /معلمتي في حصة التربية المهنية، على إعداد طبق شعبي من محافظتي.
نشاط
- أبحث عن أهازيج تردد في موسم قطاف الزيتون، وأعرضها أمام زملائي/زميلاتي في الإداعة المدرسية.
- أعد مشروعاً عن الترات الثقافي غير المادي الأردني باستخدام برنامج Canava، وأعرضه في الغرفة الصفية.