الطالب الذي يتعلّم أكثر من خلال أداء الحركات والأنشطة العملية يتبع نمط:

المقروء.
السمعي.
الحركي.
البصري.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يكرهون التعليم العملي.
يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.
لا يحبون العمل الجماعي.
يفضلون التحدث كثيرًا.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

الرسوم البيانية.
التسجيلات الصوتية.
الفيديوهات الصامتة.
التجارب.

الطالب الذي يفضل استخدام الصور والرسومات في تعلّمه، ينتمي إلى نمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
الحركي.
البصري.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

السمعي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
الحسي.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

الحركي.
المقروء.
السمعي.
البصري.

نمط التعلّم الذي يعتمد على "الرؤية" هو:

السمعي.
البصري.
الحركي.
الاجتماعي.

يفضّل أصحاب نمط التعلّم المقروء/المكتوب:

الحوارات الصوتية.
الرسم والتلوين.
قراءة النصوص.
تنفيذ التجارب.

أي مما يلي لا يُعد نمطًا من أنماط التعلّم الأربعة الأساسية؟

الحسي/الحركي.
الجماعي.
السمعي.
البصري.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
البصري.
الحركي.

الطالب الذي يفضل تدوين الملاحظات والقراءة والكتابة يتبع النمط:

المقروء/المكتوب.
الحسي.
السمعي.
البصري.

أي من العوامل التالية تؤثر في نمط التعلّم؟

المادة الدراسية فقط.
الضوضاء فقط.
البيئة المحيطة.
عمر الطالب فقط.

ما المقصود بأنماط التعلّم؟

عدد الحصص الدراسية في الأسبوع.
الطريقة التي يستريح بها الطالب بعد الدراسة.
المواد الدراسية التي يفضلها الطالب.
الأسلوب المفضل للفرد في استقبال المعلومات.

من الأمثلة على أدوات النمط الحركي:

السماعات.
المجسمات والتجارب.
الأقلام والأوراق.
اللوحات الجدارية.

أي من التالي يعبر عن نمط تعلّم "الكتابي":

المشاهدة البصرية.
المناقشات الصوتية.
الحركة داخل الصف.
قراءة الكتب وكتابة الملاحظات.

أحد أهداف معرفة نمط التعلّم هو:

زيادة الحفظ فقط.
اختيار طريقة الدراسة المناسبة.
تجنّب الأنشطة المدرسية.
زيادة الضغط الدراسي.

مشاهدة الفيديوهات التعليمية مع نصوص مكتوبة تناسب نمط:

السمعي فقط.
الحركي فقط.
المقروء/البصري.

الطالب الذي يستخدم الألوان والمخططات لفهم المعلومات يتبع نمط:

البصري.
الحركي.
السمعي.
المقروء.

"دعني أعمل" هي عبارة تدل على نمط:

السمعي.
الحسي/الحركي.
المقروء.
البصري.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

السمعي.
البصري.
المقروء.
الحركي.