الطالب الذي يحب النقاشات الشفوية والاستماع للشرح ينتمي إلى النمط:

البصري.
السمعي.
الحسي.
الكتابي.

الأنشطة التي تُستخدم فيها الحواس المختلفة تناسب نمط:

السمعي.
البصري.
الاجتماعي.
الحركي.

من وسائل التعلّم المناسبة للنمط السمعي:

التسجيلات الصوتية.
الرسوم البيانية.
التجارب.
الفيديوهات الصامتة.

أي من العوامل التالية تؤثر في نمط التعلّم؟

عمر الطالب فقط.
المادة الدراسية فقط.
الضوضاء فقط.
البيئة المحيطة.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

الحسي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
السمعي.

أي من التالي يعبر عن نمط تعلّم "الكتابي":

المناقشات الصوتية.
قراءة الكتب وكتابة الملاحظات.
الحركة داخل الصف.
المشاهدة البصرية.

أحد أهداف معرفة نمط التعلّم هو:

تجنّب الأنشطة المدرسية.
زيادة الضغط الدراسي.
زيادة الحفظ فقط.
اختيار طريقة الدراسة المناسبة.

يحب أصحاب النمط البصري:

مناقشة الزملاء.
الاستماع إلى الإذاعة.
مشاهدة التجارب.
الحركة واللعب.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

الحركي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
السمعي.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

ضعف الفهم.
إهمال الدراسة.
تكرار المعلومة دون فهم.
تطوير الأداء الدراسي.

ما نمط التعلّم الذي يعتمد على اللمس والحركة والتجربة؟

المقروء.
السمعي.
الحسي/الحركي.
البصري.

مشاهدة الفيديوهات التعليمية مع نصوص مكتوبة تناسب نمط:

الحركي فقط.
السمعي فقط.
المقروء/البصري.

نمط التعلّم الذي يعتمد على "الرؤية" هو:

البصري.
الحركي.
السمعي.
الاجتماعي.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يفضلون التحدث كثيرًا.
يكرهون التعليم العملي.
لا يحبون العمل الجماعي.
يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

الحركي.
المقروء.
السمعي.
البصري.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
الحركي.
البصري.

الطالب الذي يفضل استخدام الصور والرسومات في تعلّمه، ينتمي إلى نمط:

البصري.
السمعي.
المقروء/المكتوب.
الحركي.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

البصري.
السمعي.
الحسي.
المقروء/المكتوب.

نمط التعلّم الذي يفضل استخدام الحواس جميعها، وخاصة اليدين:

الحركي.
السمعي.
البصري.
المقروء.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

البصري.
المقروء.
الحسي/الحركي.
السمعي.