أي من التالي يعبر عن نمط تعلّم "الكتابي":

المناقشات الصوتية.
قراءة الكتب وكتابة الملاحظات.
المشاهدة البصرية.
الحركة داخل الصف.

يتميز أصحاب نمط التعلّم الحسي/الحركي بأنهم:

يكرهون التعليم العملي.
يفضلون التحدث كثيرًا.
لا يحبون العمل الجماعي.
يتعلمون من خلال الحركات والأنشطة.

الطالب الذي يفضل تدوين الملاحظات والقراءة والكتابة يتبع النمط:

المقروء/المكتوب.
السمعي.
البصري.
الحسي.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

البصري.
السمعي.
المقروء/المكتوب.
الحسي.

الطالب الذي يفضل قراءة التعليمات قبل تنفيذها هو من أصحاب النمط:

السمعي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
الحسي.

نمط التعلّم الذي يركّز على الرسوم والأشكال التوضيحية:

المقروء.
السمعي.
الحركي.
البصري.

الأنشطة البدنية مثل المسرحيات والرياضة تناسب نمط:

السمعي.
المقروء.
البصري.
الحسي/الحركي.

من عوامل التأثير في نمط التعلّم:

الأسرة والبيئة.
عدد الطلاب في الصف.
لون الملابس.
درجة الحرارة.

من الخصائص المميزة لنمط التعلّم الحركي:

يحب الاستماع للمحاضرات.
يفضل الصمت عند التعلّم.
يفضل القراءة والكتابة.
يعتمد على التفاعل الجسدي.

الطالب الذي يفضّل أن "يشاهد كيف يتم الأمر" هو من أصحاب نمط:

الحركي.
البصري.
السمعي.
المقروء.

مشاهدة الفيديوهات التعليمية مع نصوص مكتوبة تناسب نمط:

الحركي فقط.
المقروء/البصري.
السمعي فقط.

نمط التعلّم الذي يتناسب مع البودكاست (Podcast):

المقروء.
البصري.
الحركي.
السمعي.

ما المقصود بأنماط التعلّم؟

المواد الدراسية التي يفضلها الطالب.
الأسلوب المفضل للفرد في استقبال المعلومات.
عدد الحصص الدراسية في الأسبوع.
الطريقة التي يستريح بها الطالب بعد الدراسة.

تعلم الكتابة والقراءة بشكل أفضل يدل على نمط:

المقروء/المكتوب.
الحركي.
البصري.
السمعي.

الطالب الذي يحب النقاشات الشفوية والاستماع للشرح ينتمي إلى النمط:

الكتابي.
الحسي.
البصري.
السمعي.

اختيار الطالب للنمط المناسب له يساعد في:

ضعف الفهم.
تطوير الأداء الدراسي.
تكرار المعلومة دون فهم.
إهمال الدراسة.

من أمثلة السلوكيات الدالة على نمط التعلّم البصري:

العزف على الآلات.
استخدام الخرائط الذهنية.
التحدث المستمر.
كتابة الملاحظات.

من الأمثلة على الوسائل المناسبة لنمط التعلّم البصري:

النقاشات الجماعية.
التسجيلات الصوتية.
الرسوم التوضيحية.
التجارب العملية.

عندما يفضل الطالب تلخيص الدروس بخط يده، فإنه يتبع نمط:

الحركي.
البصري.
المقروء/المكتوب.
السمعي.

النمط الذي يُظهر صاحبه ميولاً لتجربة الأشياء والتفاعل اليدوي هو:

السمعي.
البصري.
الكتابي.
الحركي.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0