الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

منع الطلبة من حرية الاختيار.

فرض رأي المعلم.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

فرض القرارات على الطلبة.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2008م.

2012م.

2010م.

2015م.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

نشر العنف الأسري.

بناء الشخصية القيادية.

تقليل مشاركة الأبناء.

تجاهل آراء الآخرين.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

مراقبة أداء الحكومة.

كتابة القوانين والتشريعات.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إلغاء الانتخابات.

إضعاف مؤسسات الدولة.

نشر العنف والفوضى.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

العنف المجتمعي.

التسلط والإقصاء.

احتكار القرار.

الحرية والمساواة.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

نشر الاستبداد.

تعطيل مشاركة المواطنين.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

إلغاء حقوق الإنسان.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء مشاركة الأبناء.

فرض القرارات بالقوة.

تربية الأبناء على الاستبداد.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.