الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

احتكار القرار.

العنف المجتمعي.

الحرية والمساواة.

التسلط والإقصاء.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

فرض رأي المعلم.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

تدريب الطلبة على العنف.

تقليل فرص الحوار.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

إلغاء حقوق الإنسان.

تعطيل مشاركة المواطنين.

نشر الاستبداد.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

كتابة القوانين والتشريعات.

مراقبة أداء الحكومة.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

نشر العنف والفوضى.

إلغاء الانتخابات.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

تقييد حرية التعبير.

الحوار واحترام الآخر.

فرض الرأي الواحد.

إقصاء فئات المجتمع.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

بناء الشخصية القيادية.

تجاهل آراء الآخرين.

تقليل مشاركة الأبناء.

نشر العنف الأسري.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

فرض القرارات بالقوة.

إلغاء مشاركة الأبناء.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

تربية الأبناء على الاستبداد.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

فرض القرارات على الطلبة.