الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

سلطة الملك.

قوة الجيش.

حكم الفرد.

سلطة الشعب.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

العنف المجتمعي.

الحرية والمساواة.

احتكار القرار.

التسلط والإقصاء.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تدريب الطلبة على العنف.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

تقليل فرص الحوار.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2015م.

2008م.

2012م.

2010م.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

بناء الشخصية القيادية.

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.

تجاهل آراء الآخرين.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

فرض الرأي الواحد.

إقصاء فئات المجتمع.

تقييد حرية التعبير.

الحوار واحترام الآخر.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

ضعف المشاركة في الأنشطة.

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

نشر العنف والفوضى.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

إلغاء الانتخابات.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تعطيل مشاركة المواطنين.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

نشر الاستبداد.

إلغاء حقوق الإنسان.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.