المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.

من الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل ذي الإعاقة:

استخدام لغة الإشارة.
الشعور بالانتماء والتقدير.
التعليم بخطط فردية.
العلاج الطبيعي.

من أمثلة الإعاقة العصبية:

الصرع.
الاكتئاب.
العملقة.
الفصام.

يعد الشعور بالانتماء والتقدير وتقبل المجتمع للطفل ذي الإعاقة من الحاجات:

النفسية والاجتماعية.
التعليمية والتأهيلية.
الصحية والطبية.
الترفيهية والثقافية.

من التصرفات الخاطئة في التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

تشجيعهم على الاعتماد على أنفسهم.
دمجهم في الأنشطة.
المبالغة في حمايتهم.
احترام أدوات المساعدة.

الإعاقة التي تتعلق بتأخر النمو العقلي تُسمّى:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الجسدية.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

تقبل المجتمع.
الألعاب التعليمية.
الدعم النفسي.
العلاج الطبيعي.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الطفولة.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الشباب.
مرحلة الدراسة الجامعية.

طريقة "برايل" تُستخدم لتعليم الأطفال ذوي:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة السمعية.
الإعاقة البصرية.

ما ينبغي فعله عندما يكون هناك شخص يستخدم كرسياً متحركاً برفقة مرافق:

عدم السماح له بالتحرك بحرية، مع ضرورة التدخل حفاظاً على سلامته.
سؤاله عن سبب إعاقته واستخدامه الكرسي المتحرك.
دفع كرسيه المتحرك دون استشارته.
التحدث معه مباشرةً وليس مع الشخص المرافق له.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.
التعليم بخطط فردية.
توفير أماكن ترفيهية.
العلاج الطبيعي.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نتجنب التحدث معه.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نوجه الحديث للمرافق.

من أبرز الشخصيات العربية من ذوي التحديات الخاصة التي حققت إنجازات كبيرة هو:

نجيب محفوظ.
طه حسين.
أحمد شوقي.
عباس محمود العقاد.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الشلل الدماغي.
الفصام العقلي.
التوحّد.
الصرع.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

العلاج الدوائي.
الدعم الأسري.
لغة الإشارة.
الترفيه.

أيٌّ مما يأتي يُعَدّ من أنواع الإعاقة الجسدية؟

التوحّد.
العملقة.
الصمم.
الاكتئاب.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة العصبية.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الجسدية.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

معاملتهم بشفقة دائمة.
تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
المبالغة في الثناء.
عزلهم عن الأنشطة.