أيٌّ مما يأتي يُعَدّ من أنواع الإعاقة الجسدية؟

العملقة.
التوحّد.
الصمم.
الاكتئاب.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

اضطرابات الحركة.
تأخر النمو العقلي.
الأمراض النفسية.
ضعف البصر.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة العصبية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

مدحه بشكل مفرط.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.
التحدث مع المرافق بدل الطفل.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.

من أبرز الشخصيات العربية من ذوي التحديات الخاصة التي حققت إنجازات كبيرة هو:

طه حسين.
أحمد شوقي.
عباس محمود العقاد.
نجيب محفوظ.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يستطيع التعلم مطلقًا.
من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.

من الحاجات التعليمية للأطفال ذوي الإعاقة:

الترفيه.
لغة الإشارة.
الدعم الأسري.
العلاج الدوائي.

الحاجات الصحية للأطفال ذوي الإعاقة تشمل:

الألعاب التعليمية.
الدعم النفسي.
تقبل المجتمع.
العلاج الطبيعي.

أيٌّ مما يلي يُعَد من الإعاقات الحسية؟

فقدان السمع.
الصرع.
الشلل النصفي.
اضطراب المزاج.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

الشعور بالانتماء والتقدير.
الأجهزة المساعدة.
التعليم وفق خطة فردية.
العلاج الطبيعي.

أيٌّ مما يلي يُعد من الإعاقات العصبية؟

العملقة.
الصرع.
اضطراب الوسواس القهري.
اضطراب المزاج ثنائي القطب.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة الجسدية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.

يعد الشعور بالانتماء والتقدير وتقبل المجتمع للطفل ذي الإعاقة من الحاجات:

النفسية والاجتماعية.
الترفيهية والثقافية.
الصحية والطبية.
التعليمية والتأهيلية.

الإعاقة التي تتعلق بتأخر النمو العقلي تُسمّى:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الجسدية.

طريقة "برايل" تُستخدم لتعليم الأطفال ذوي:

الإعاقة النفسية.
الإعاقة البصرية.
الإعاقة السمعية.
الإعاقة الذهنية.

أيٌّ مما يلي يُعد من الحاجات الأسرية لذوي الإعاقة؟

التعليم الفردي.
توفير أماكن ترفيهية.
دعم الأسرة وتوعيتها.
الأجهزة المساعدة.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.
مساعدتهم مؤقتًا فقط.
زيادة الاعتماد على الآخرين.

يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

جسدية.
ذهنية.
نفسية.
عصبية.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نوجه الحديث للمرافق.
نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نتجنب التحدث معه.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.

من الحاجات الأسرية للطفل ذي الإعاقة:

توفير أماكن ترفيهية.
دعم الأسرة وتوعيتها بكيفية التعامل معه.
العلاج الطبيعي.
التعليم بخطط فردية.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0