من أمثلة الإعاقة العصبية:

الصرع.
العملقة.
الفصام.
الاكتئاب.

التصرف السليم عند رؤية طفل من ذوي الإعاقة يواجه صعوبة في عبور الطريق:

حمله والعبور به دون استشارته.
دفع كرسيه المتحرك دون إذنه.
مساعدته بعد طلب الإذن منه.
تجاهله؛ لأنه يستطيع تدبر أمره بنفسه.

فقد الدكتور طه حسين بصره في:

مرحلة الشباب.
مرحلة الطفولة.
بعد حصوله على الدكتوراه.
مرحلة الدراسة الجامعية.

من أبرز الشخصيات العربية من ذوي التحديات الخاصة التي حققت إنجازات كبيرة هو:

نجيب محفوظ.
أحمد شوقي.
عباس محمود العقاد.
طه حسين.

أيٌّ من الحاجات الآتية تُعَد من الحاجات النفسية والاجتماعية؟

التعليم وفق خطة فردية.
العلاج الطبيعي.
الشعور بالانتماء والتقدير.
الأجهزة المساعدة.

ما المقصود بالشخص ذي الإعاقة؟

من لا يحب المشاركة الاجتماعية.
من يعاني قصورًا كليًا أو جزئيًا في بعض قدراته.
من يحتاج لمساعدة الآخرين دائمًا.
من لا يستطيع التعلم مطلقًا.

المقصود بالشخص ذي الإعاقة هو:

كل شخص يعاني من ضعف النظر فقط.
كل شخص يعاني من مرض مؤقت.
كل شخص لديه قصور كلي أو جزئي في قدراته يؤثر في حياته اليومية.
كل شخص يفقد قدراته مؤقتًا.

من أمثلة الإعاقة النفسية:

الصمم.
العمى.
الوسواس القهري.
الشلل الدماغي.

يُصنف اضطراب التوحد إعاقة:

عصبية.
نفسية.
ذهنية.
جسدية.

الهدف من تلبية حاجات الأطفال ذوي الإعاقة هو:

زيادة الاعتماد على الآخرين.
تحقيق استقلاليتهم وتعزيز قدراتهم.
عزلهم عن المجتمع.
مساعدتهم مؤقتًا فقط.

من أمثلة الأدوات المساعدة لذوي الإعاقة:

الكتب المصورة.
الهواتف الذكية.
الكراسي المتحركة والسماعات الطبية.
الأقلام والدفاتر.

فقدان السمع أو البصر جزئيًا أو كليًا يُعد من:

الإعاقة العصبية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.

أيٌّ مما يلي يُعَد من الإعاقات الحسية؟

الشلل النصفي.
اضطراب المزاج.
فقدان السمع.
الصرع.

الإعاقة الذهنية تتعلق بـ:

اضطرابات الحركة.
الأمراض النفسية.
تأخر النمو العقلي.
ضعف البصر.

من المهم عند التعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة:

المبالغة في الثناء.
معاملتهم بشفقة دائمة.
تعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم.
عزلهم عن الأنشطة.

من السلوك الصحيح عند التعامل مع الطفل ذي الإعاقة:

التحدث مع المرافق بدل الطفل.
مدحه بشكل مفرط.
احترام أدوات المساعدة وعدم لمسها دون إذن.
لمس الكرسي المتحرك لمساعدته دون استئذان.

من الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل ذي الإعاقة:

العلاج الطبيعي.
استخدام لغة الإشارة.
الشعور بالانتماء والتقدير.
التعليم بخطط فردية.

عند الحديث مع الطفل ذي الإعاقة يجب أن:

نتحدث إليه مباشرة وبنبرة ودية.
نتجنب التحدث معه.
نستخدم كلمات صعبة لتعليمه.
نوجه الحديث للمرافق.

من أنواع الإعاقة التي تؤثر في القدرة الحركية:

الإعاقة الحسية.
الإعاقة الجسدية.
الإعاقة الذهنية.
الإعاقة النفسية.

الإعاقة التي تتعلق بتأخر النمو العقلي تُسمّى:

الإعاقة الذهنية.
الإعاقة الحسية.
الإعاقة النفسية.
الإعاقة الجسدية.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0