من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
النسخ واللصق.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
التلقين.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

المصداقية والصدق.
فرض الرأي بالقوة.
السخرية من الآخرين.
نشر الإشاعات.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

بناء مجتمع ناقد ومفكر.
تشجيع التنمر.
نشر الأكاذيب.
زيادة الخلافات.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

الثقة بالنفس.
القلق والخوف.
النشاط الاجتماعي.
الشعور بالأمان.

من آداب التعبير عن الرأي:

الاحترام وحسن الاستماع.
الإهانة.
الانفعال والغضب.
السخرية.

احترام الخصوصية يعني:

نشر الصور دون إذن.
التدخل في شؤونهم.
السخرية من الآخرين.
حفظ معلومات الآخرين.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

التعرض للتنمر.
زيادة الأمان.
تقوية الصداقات.
تحسين السمعة.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

حرية شخصية.
تعاونًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
ترفيهًا.

من آثار التنمر على المتنمر:

السمعة الطيبة.
زيادة الأصدقاء.
فقدان الأصدقاء.
النجاح الدراسي.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

الإساءة.
احترام حقوق الآخرين.
الكذب.
التشهير.

التفكير الناقد يعني:

نشر الأخبار بسرعة.
التقليد.
تحليل المعلومات وتقييمها.
تصديق كل ما أقرأ.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

احترام الآخرين.
السخرية.
نشر الشائعات.
الإساءة لهم.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

نشر الأخبار دون التحقق منها.
البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
مزاح.
حرية رأي.
نقاش.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

الإذاعة المدرسية.
وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

الفرد والمجتمع.
المتنمر فقط.
المجتمع فقط.
الفرد فقط.

من وسائل الحد من التنمر:

تجاهل القوانين.
الإبلاغ عن التنمر.
مشاركة كلمة المرور.
نشر الشائعات.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
التعاون معهم.
احترام الآخرين.
مساعدة الآخرين.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

سرعة انتشار المعلومات.
انعدام التأثير.
قلة المستخدمين.
بطء انتشار المعلومات.

التنمر هو:

نقاش هادئ.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
تعاون جماعي.
نصيحة صادقة.