أصل كلمة (مُـدَّخر) قبل حصول الإبدال فيها هو:

مُتذخر.
مُدتـخـر.
مُذتـخـر.
مُتدخر.

ما القرينة التي أزالت الغموض في تمييز الفاعل مِن المفعول به في: (صقل مهاراتي في الخطّ مُدَرّسِي مذ كنتُ صغيراً).

لأنّ الفاعل مفرد.
قرينة معنوية.
قرينة لفظية (تاء التأنيث الساكنة).
قرينة لفظية (الحركة الإعرابية للنعت).

الجملة التي تقدَّم فيها المفعول به على الفعل والفاعل وجوبًا في ما يأتي هي:

كم كتابًا قرأت في العطلة الصيفيّة؟
زارَ زيدٌ جارَه قبل أيّامٍ.
لقيتُ صديقي في السوقِ.
حرث الأرضَ مالكُها.

تصويب الخطأ في ماتحته خط في (اشكرْ مُشجعينك دائمًا):    

مشجعيك.
مشجعونك.
مشجعوك.
لا يوجد خطأ.

الجملة التي تحرّكتْ فيها ياء المتكلّم بالفتح وجوباً:

أتعلّمُ من تجاربي ما لا أتعلّمه من الكتب.
العقل هاديّ إلى الرشاد.
أحفظ لصديقي حقّه.
وقفتُ نفسي على خدمة الوطن.

الجملة التي أفاد التصغير فيها معنى التحبّب في ما يأتي:

تُحَلِّق الطائرة فُوَيْق المنزل
في المزرعة دُوَيْرة للعُمّال
ودّعتُ أُخَيَّ في المطار
اقرأ الكُتَيّبَ المرفق مع الجهاز قبل تركيبه

كلمة ( الـمُـبــَيــْرد ) تصغير لاسم:

خماسي.
ثلاثي مزيد.
رباعي.
ثلاثي.

تصغير كلمة (مشرط):

مُشَــيِّــــرط.
مُشَيْرط.
مُشَـيِّـريط.
مُشَيْريط.

الضبط الصحيح لآخر كلمة (العلم) في النص الآتي: 

"يا لَهم أجدادُنا مِن عُظماءَ! حين قَدَّروا أهلَ (العِلم) واحترموا الثِّقاتِ منهم احترامًا عظيمًا، إذ إنّهم كانوا يتمتّعون بروح النَّقْد  العلميّ. وما أكثرَ الكتب التي ألَّفوها ليُبْطِلوا رأيًا مغلوطًا! وقد يُوجِّه الـطُّوَيْلِب نقدًا لـمعلِّمه فيتـقـبَّلُه المعلِّمُ إن اتَّصَف النَّقْدُ بالصّحّة".

الكسرة.
تنوين الكسر.
الفتحة.
الضمة.

الفعل المجرّد مِن (اضطجع) هو:

طجع.
ضجع.
أضجع.
اطجع.
الوقت المتبقي
ثوان
0
0
دقائق
0
0
ساعة
0
0