طباعة الدرس

التذوّق الأدبي

1- وضِّحِ الصورَ الفنيَّةَ في ما يأتي:

أ- والياسَمينةَ، رُصِّعتْ بنجومها.

شبه زهر الياسمين بنجوم تزين الشجرة.

ب- يَتَأَلَّقُ الْقُرطُ الطَّويلُ بجيدِها            مثلَ الشموع بليلةِ الميلادِ

 شبه القرط بشموع مضيئة.

 

2- وصفَ الشّاعرُ شَعْرَ الفتاةِ بصورتينِ فنيّتينِ. وضحهُما.

في شَعْرِكِ المُنْسابِ نهرَ سَوادِ: شبه شعرها المنساب بنهر ماؤه سائل لونه أسود كسنابِلٍ تُرِكَتْ بِغَيْرِ حَصادِ: شبه شعرها بالسنابل.

 

3- تبدو العواطفُ الآتيةُ بارزةً في الأبياتِ. دلَّ على البيتِ الّذي يحملُ كلَّ عاطفةٍ منها:

أ- الفرحُ والسّعادةُ:

في مَدْخَلِ"الْحمْراءِ" كانَ لِقاؤُنا             ما أطيبَ اللُّقيا بِلا ميعادِ!

ب- الحنينُ للوطنِ:

ورأيتُ مَنزِلَنا القديمَ وحُجْرَةً       كانتْ بها أُمّي تَمُدُّ وِسادي

الزُّخرُفاتُ أكادُ أسمعُ نَبْضَها       والزَّرْكشاتُ على السُّقوفِ تُنادي

ج- الفخرُ:

وأُميّةٌ راياتُها مرفوعةٌ         وجيادُها موصولةٌ بجياد

عانقتُ فيها عندما ودَّعتُها       رجُلًا يُسمّى "طارقَ بنَ زياد

 

4- ماذا قصدَ الشّاعرُ بالعناقِ في قولِه:

عانقتُ فيها عندما ودَّعتُها           رجُلا يُسمَّى "طارقَ بنَ زيادِ"

الافتخار والشوق.